近日，南昌大学工程建设学院研究生“水土砼行”社会实践队赴江西兴国、修水、永修三地，开展了为期12天的“青春足迹遍红土，实践担当映初心”暑期社会实践。队员们踏访红色热土，践行青年担当，通过沉浸式学习、深度调研与真情服务，在追寻红色足迹中坚定信仰，在观察乡村振兴中体察民情，在传递社会温暖中砥砺初心，实现了思想淬炼与能力提升的深度融合。
英名墙下：滚烫历史叩问青春信仰
踏上“将军县”兴国，“水土砼行”队员们首先接受了一场直抵灵魂的信仰洗礼。烈日下，革命烈士纪念馆的英名墙泛着沉厚的光。23179个革命烈士的名字密密麻麻镌刻其上，无声诉说着“家家有烈士，户户有红军”的壮烈——这是兴国为中国革命献出的滚烫答卷。队员们缓缓走过英名墙，指尖抚过凹凸的刻痕，那一刻，凝固的名字与鲜活的青春在此刻交汇，深深的敬意与无声的誓言，在静默的展厅里无声地流淌、激荡。
（图为实践队员们在革命烈士纪念墙前驻足参观）
纪念馆内，弹痕累累的师部旧址残墙，瞬间将队员们拉回烽火硝烟的峥嵘岁月，深刻体悟革命先辈“敢教日月换新天”的壮志豪情与英勇斗争精神。“我志愿加入中国共产党……”在带队老师张诗颖的带领下，队员们面向鲜红党旗举起右拳，重温入党誓词。铿锵誓言回荡，既是对先烈的告慰，更是新时代青年党员赓续红色血脉、矢志跟党走的坚定承诺。
（图为实践队员们在纪念馆内重温入党誓词）
砼筑安居：丈量振兴一线的温热足迹
修水征村乡的稻田边，暖通专业队员杨腾测量着农户新房的通风管道。“以前老乡家夏天闷热、冬天漏风，现在新房重新改装，窗沿还设计了导风槽，住着踏实多了。”他在调研本上记下数据，字迹里透着欣慰。从田间地头到农家院落，队员们用镜头和纸笔记录下一个个“忧居变优居”的鲜活样本，也见证了“一村一品”的振兴活力，切身感受着乡村振兴的强劲脉搏。走访中，为空巢老人和留守儿童送上慰问品，精准了解需求，传递关怀温暖。
（图为实践队员与村民交流生活状况和乡村变化）
匠心传承：从古建智慧到现代工程的实践对话
实践队的专业探索之旅，从历史深处延伸至现代工程前沿。在“样式雷”故居，古代建筑世家的精妙图档与模型，让队员们触摸到穿越时空的建筑脉搏。“每一处精密的榫卯节点，都凝结着对技艺的极致追求，”结构工程专业队员凝视构件感叹，“这正是我们需要破译的‘结构语言’与‘匠心密码’。”古人无现代工具却实现惊人稳定与艺术性，令队员们惊叹不已。
（图为实践队员探访样式雷故居感悟匠心传承）
这份对 “匠心” 的感悟，在永修县柘林水库有了新的注解。水利专业队员专注了解坝体结构、防洪调度与综合功能，深刻认识大型水利工程作为国家命脉和民生基石的作用。“课本里的‘重力坝抗滑稳定’，在这里变成了看得见的‘安全感’。”水利工程专业队员卢婉源抚摸着坝体的混凝土纹理，“学好专业，就是要让这样的‘守护’更可靠。”
（图为实践队员在柘林水库大坝上学习调研）
而在永修吴城的老旧祠堂，队员们将古今智慧来了一场 “实战融合”。他们跟着当地工匠勘察墙体裂缝，用专业仪器测量木构架的承重数据，讨论着 “是用传统糯米灰浆修补，还是辅以现代碳纤维加固”。对比传统智慧与现代技术，队员们深刻领悟：守护历史建筑，既要传承“修旧如旧”的匠心，更需运用科技赋予新生，这是新时代建设者的双重使命。
（图为实践队员讨论老旧祠堂加固修复方案）
暖意同心：垒筑社区温情的多重守护
实践队的足迹深入社区基层，以热忱行动播撒温暖。队员们面向社区的留守儿童开设防溺水安全课堂，通过逼真情景模拟与趣味互动，将自救技能和“安全第一”的意识深植孩子们心中；课后，实践队员们耐心辅导功课，用知识星火点亮求知目光。
（图为实践队员耐心为小朋友解答学习难题）
在兴国五福广场，实践队在社区民警的指导下，化身“反诈先锋”，针对老年群体和沿街商户，精心剖析真实案例，用通俗易懂的方式普及防诈知识，为社区居民筑牢了一道坚实的防范诈骗“心墙”。
（实践队员们化身“反诈先锋”为居民普及防诈知识）
从守护生命安全、助力学业成长，到关怀特殊群体、守护财产安全，队员们以实际行动践行社会责任，彰显新时代青年担当。
砼心筑梦：熔铸青春实践的精神坐标
“水土砼行”实践队的赣鄱之行，是步履铿锵的信仰淬火，是知行合一的专业深耕，更是青春向暖的真情奔赴。队员们在英名墙前读懂了“牺牲”的分量，在乡村民居里触摸到“民生”的温度，在榫卯与大坝间悟透了“匠心”的传承，在社区服务中践行了“担当”的含义。
（图为实践队员们在永修县新时代实践点前合影）
青春的答案，不仅在书本的字里行间，更在脚下的红土大地；专业的价值，不止于图纸上的线条数据，更在于为人民筑就的每一寸安稳。当“砼”筑未来的专业理想与红土孕育的赤诚初心激荡交融，这份沉甸甸的实践答卷，终将化作奔涌于队员们血脉之中的精神砼心——向着扎根大地的坚实步履，朝着赓续血脉的如磐信念，回应建设家园的时代召唤：砼心筑梦，薪火相传！
编辑：张诗颖、胡敦毅、万浩然
摄影：万浩然、卢婉源、李克升
